تقوم دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي بتقييم المدارس للتأكد من جودة التعليم المقدم ويتم فحص مختلف جوانب العملية التعليمية، بما في ذلك المناهج الدراسية، وجودة المعلمين، والبنية التحتية، والموارد التعليمية، ونتائج الطلاب ويهدف التقييم إلى تحسين مستوى التعليم في المدارس وتعزيز جودة التعليم المقدم للطلاب ولمعرفة تقييم مدارس أبوظبي من قِبل دائرة التعليم والمعرفة يمكنك متابعة القراءة عبر زووم الامارات.
تقييم مدارس أبوظبي من قِبل دائرة التعليم والمعرفة
تم إصدار قرار من قبل صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة السابق -رحمه الله- في عام 2005 بتأسيس مجلس أبوظبي للتعليم، وفي عام 2018، أصدر قرارًا آخر بإنشاء دائرة التعليم والمعرفة (ADEK)، التي تحل محل مجلس أبوظبي للتعليم وتقوم بتقييم المدارس وتهدف دائرة التعليم والمعرفة إلى توفير نظام تعليم شامل يتميز بالتنافسية والإبداع والريادة على المستوى العالمي، ويساهم في تحقيق اقتصاد معرفي تنافسي.
بالإضافة إلى ذلك، أطلقت دائرة التعليم والمعرفة برنامج “ارتقاء” وفقًا لتوجيهات الدولة لتعزيز نظام التعليم وتطوير قدرات الطلاب، وتوافق مع أهداف تطور التعليم في الإمارات ويعد برنامج “ارتقاء” نظامًا شاملاً لتقييم جودة التعليم في المدارس الخاصة في أبوظبي، حيث يتم توظيف مقيّمين ومفتشين معتمدين من قبل دائرة التعليم والمعرفة لتفتيش المدارس وتقييمها وفقًا للمعايير العالمية المعتمدة في هذا المجال ويتم متابعة المدارس لضمان تحقيق هذه المعايير.
يهدف برنامج “ارتقاء” إلى تقييم المدارس الخاصة في أبوظبي وتقديم التوصيات اللازمة لتطوير أدائها ويتم إعداد تقارير سنوية لكل مدرسة تحتوي على تحليل شامل لنقاط القوة والضعف في المدرسة وتتضمن البرنامج أيضًا خطط تحسينية تشمل ورش العمل للمدارس ذات المستوى الضعيف، والتي تساعد في رفع جودة التعليم لتلبية المعايير المحددة في البرنامج وتساعد هذه التقارير أولياء الأمور في اختيار المدرسة المناسبة لأطفالهم.
تعمل دائرة التعليم والمعرفة بأقصى جهودها لضمان استمرارية برنامج “ارتقاء” ومراقبة مستمرة لتقييم المدارس في أبوظبي وتتضمن جهودها تدريب المواطنين العاملين في المدارس ليصبحوا مفتشين معتمدين، وتنفيذ زيارات رقابية وتفتيشية منتظمة ولقد أصدر صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة السابق -رحمه الله- قرارًا في عام 2005 بتأسيس مجلس أبوظبي للتعليم وفي عام 2018، أصدر قرارًا آخر بإنشاء دائرة التعليم والمعرفة (ADEK) التي تحل مكان مجلس أبوظبي للتعليم وتقوم بتقييم المدارس وتهدف الدائرة إلى توفير نظام تعليم شامل يتمتع بفرص تنافسية وإبداعية وريادية على المستوى العالمي، ويساهم في تحقيق اقتصاد تنافسي قائم على المعرفة.
بالإضافة إلى ذلك، تم إطلاق برنامج “ارتقاء” بتوجيهات الدولة للنهوض بمنظومة التعليم وتعزيز قدرات الطلاب، وتوافق مع أهداف تطوير التعليم في الإمارات ويعمل البرنامج على تقييم جودة التعليم في المدارس الخاصة في أبوظبي من خلال مقيّمين ومفتشين معتمدين من قِبل دائرة التعليم والمعرفة ويتم تدريب هؤلاء المقيّمين والمفتشين لتفتيش المدارس وتقييمها وفقًا للمعايير العالمية المعتمدة في هذا المجال وبعد ذلك، يتم متابعة المدارس للتأكد من تحقيقها لتلك المعايير.
يهدف برنامج “ارتقاء” إلى تقييم المدارس الخاصة في أبوظبي وتقديم التوصيات اللازمة لتطوير وتحسين أدائها ويتم إعداد تقارير سنوية لكل مدرسة تشتمل على تحليل مفصل لنقاط القوة والضعف في المدرسة ويتضمن البرنامج خطط تحسينية تشمل تنفيذ ورش عمل تساعد المدارس ذات المستوى الضعيف على رفع جودة التعليم لتلبية المعايير المحددة في البرنامج وتساعد هذه التقارير أولياء الأمور على اختيار المدرسة الأنسب لأطفالهم.
تبذل الدائرة قصارى جهدها لضمان استدامة برنامج “ارتقاء” ومراقبة مستمرة لتقييم المدارس في أبوظبي ولذلك، تركز الجهود على ثلاثة محاور رئيسية تشمل تدريب المواطنين العاملين في المدارس ليصبحوا مفتشين مدرسيين معتمدين، وتنفيذ زيارات رقابية.
دور مفتشو الدائرة على تقييم المدارس الخاصة في أبوظبي
تتم عملية تقييم المدارس الخاصة في أبوظبي من قبل مفتشي الدائرة بشكل دوري ويجري تقييم المدارس من قِبل خبراء دوليين مرة كل عامين كما يتم هذا التقييم وفقًا لستة معايير جودة رئيسية وهي:
يتم تقييم أداء الطلبة ونجاحهم الأكاديمي وتحقيقهم للأهداف التعليمية.
يتم تقييم تطور الطلبة في جوانبهم الشخصية والاجتماعية وقدرتهم على التفكير الابتكاري وتطوير المهارات غير الأكاديمية.
تقييم جودة عمليات التدريس والتقييم في المدرسة، بما في ذلك استخدام منهجيات تعليمية فعالة وتقديم ردود فعل بناءة ودقيقة للطلبة.
تقييم الجودة والتنوع والانسجام للمنهاج التعليمي المعتمد في المدرسة ومدى تلائمه مع احتياجات الطلبة.
تقييم الإجراءات والسياسات المتبعة في المدرسة لضمان حماية الطلبة وسلامتهم وتوفير الدعم اللازم والإرشاد الأكاديمي والشخصي.
تقييم قدرات وكفاءة القيادة والإدارة في المدرسة، بما في ذلك التخطيط الاستراتيجي والمشاركة المجتمعية وتنظيم الموارد وتطوير فرق العمل.
تتبع هذه المعايير الدولية لتقييم جودة التعليم وتساهم في تحسين المدارس وتطوير النظام التعليمي في أبوظبي.
أهداف تقييم المدارس الخاصة في ابوظبي “برنامج ارتقاء”
يهدف مجلس أبوظبي للتعليم في تقييم المدارس الخاصة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، وتشمل:
يهدف التقييم إلى قياس وتقييم مستوى أداء المدارس الخاصة وجودتها، وذلك لضمان توفير تعليم عالي المستوى للطلاب.
تحليل النتائج واستخلاص التوصيات اللازمة لتحسين مستويات الطلاب وجودة المنهاج التعليمي وكفاءة الإدارة في المدارس.
تشجيع وتحفيز الكوادر التعليمية والإدارية في المدارس الخاصة للارتقاء بأدائها المهني ودعمها لتحقيق التميز في تقديم التعليم.
دعم عملية التطوير في كل مدرسة، وذلك لضمان رفاهية الطلاب وتحقيق إنجازاتهم الدراسية بصورة مستمرة ومتطورة.
توفير بيئة تعليمية آمنة وصحية للطلاب في المدارس الخاصة، حيث يتم التركيز على جودة البنية التحتية والتدابير الأمنية والصحية المطبقة.
تعزيز فعالية المدارس الخاصة ومساهمتها في تحقيق الأهداف الاستراتيجية المحددة لدائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي.
درجات تقييم مدارس ابوظبي
يعتمد مجلس أبوظبي للتعليم على مقياس يتكون من ستة مستويات لتقييم جودة المدارس الخاصة، وتشمل هذه المستويات:
متفوق: يعكس جودة الأداء التي تتجاوز بكثير التوقعات المتوقعة لجميع المدارس في دولة الإمارات
جيد جدًا: يعكس جودة الأداء التي تفوق التوقعات المتوقعة لجميع المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة.
جيد: يعكس جودة الأداء التي تلبي التوقعات المتوقعة لجميع المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة (وهو المستوى الذي يجب على كل مدرسة تحقيقه).
مقبول: يعكس جودة الأداء التي تلبي الحد الأدنى من التوقعات المتوقعة لكافة المدارس المختلفة
ضعيف: يعكس جودة الأداء التي تقل عن التوقعات المتوقعة لجميع المدارس.
ضعيف جدًا: يعكس جودة الأداء التي تقل بكثير عن التوقعات المتوقعة للمدارس.
تستخدم هذه المستويات لتقدير جودة الأداء في المدارس الخاصة وتقديم تقييم شامل لكل مدرسة.
خطوات ومعايير تقييم مدارس أبوظبي
يتم تفصيل الخطوات والمعايير التي تتبعها الدائرة خلال عملية تقييم المدارس في أبوظبي على النحو التالي:
يُخصص مفتشو الدائرة حوالي 4 أيام في كل مدرسة لتقييم مستوى الفاعلية الشاملة لها ويتم ذلك استنادًا إلى نتائج التقييم الذاتي التي تقدمها المدارس ومعايير الأداء المحددة في برنامج “ارتقاء”.
بعد انتهاء عملية تقييم المدارس الخاصة في أبوظبي، يتم إرسال تقرير من الدائرة إلى المدرسة ويتضمن التقرير توضيحًا لجوانب القوة في المدرسة والجوانب التي تحتاج إلى تحسين وهذا يساعد المدرسة على وضع خطة تطوير فعالة لتحسين نقاط الضعف المحددة.
تضمن عملية تقييم المدارس الخاصة في أبوظبي إشعار أولياء الأمور بمستوى المدرسة ويتم ذلك لتمكينهم من اتخاذ القرارات الصائبة بشأن تعليم أبنائهم واختيار المدرسة المناسبة لهم.
يساعد تقييم مجلس أبوظبي للتعليم للمدارس الخاصة في تحديد مدى فعالية النظام التعليمي في الإمارة وتطويره من خلال تحليل نتائج التقييم وتقديم التوصيات، ويُمكن تحسين جودة التعليم وتطوير النظام التعليمي بشكل عام.
معلومات التواصل
للحصول على مزيد من المعلومات حول تقييم مدارس أبوظبي، يُمكنك زيارة الموقع الرسمي لدائرة التعليم والمعرفة، أو التواصل معها عبر المعلومات التواصل التالية:
الموقع الأول:
الموقع: مبنى الأعمال (B2B)، شارع الخور، منطقة ربدان، المقطع.
أوقات العمل:
الاثنين – الخميس: 08:00 صباحًا – 04:00 عصرًا.
الجمعة: 08:00 صباحًا – 12:00 ظهرًا.
الموقع الثاني:
الموقع: شارع الرامي، الظفرة.
أوقات العمل:
الاثنين – الخميس: 08:00 صباحًا – 04:00 عصرًا.
الجمعة: 08:00 صباحًا – 12:00 ظهرًا.
رقم الاتصال:
رقم التواصل: 0000 615 02.
يُمكنك استخدام هذه المعلومات للتواصل مع دائرة التعليم والمعرفة والحصول على المساعدة والمعلومات التي تحتاجها بشأن تقييم المدارس في أبوظبي.
