درجات ومعايير تقييم مدارس دبي من قِبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية مع أبرز الأهداف

تقييم مدارس دبي من قِبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية

يتم التطوير دومًا من القطاع التعليمي في دولة الإمارات، لذا تم وضع المعايير الموحدة للرقابة المدرسية تبعًا لرؤية الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان -رحمه الله-، والحكم التي قدمها لبناء مستقبل مشرق يمتلئ بالمعرفة والعلم والقيم السامية، وقد تم تحديد المعايير بشكل دقيق حتى تشمل المنصة كافة مستويات الجودة في كافة المدارس بالإمارات، وينتج من خلال ذلك نظام تعليمي ذو جودة عالية ومنافس لأفضل الدول بالعالم من النواحي التعليمية، وفيما يلي نطلعك على أهم المعلومات عن تقييم مدارس دبي من قِبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية:

نبذة عن تقييم مدارس دبي هيئة المعرفة والتنمية البشرية

تم تأسيس هيئة المعرفة والتنمية البشرية KHDA في سنة 2006م بالاعتماد على اتفاقية تم إبرامها بين مجلس دبي للتعليم ووزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، ونسقت الهيئة ذلك مع الجهات الاتحادية المسؤولة في دولة الإمارات، والتي تتكفل بعمليات التخطيط والتوفير والتطوير من متطلبات وأهداف الهيئة.

في سنة 2007م كان صدور قرار بإنشاء جهاز الرقابة المدرسية الذي يتبع هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وله العديد من الأهداف والمنافع التي تشمل تولّيه لمسؤولية الرقابة على أعمال المنشآت التي تتبع القطاع التعليمي بإمارة دبي، ومنها دور الحضانة والمدارس ومختلف المؤسسات التعليمية.

يعمل جهاز الرقابة في المدارس عن طريق إجراءات التقييم السنوية ومشاركة مدارس المنهاج الأمريكي في التقييم الدولي على تزويد حكومة إمارة دبي وهيئة المعرف بدراسة دقيقة ومفصلة حول جودة التعليم، إلى جانب المقارنة بالدول الأخرى الرائدة في أدائها التعليمي وهو ما يشجع على تطوير وتحسين تعليم دبي أكثر حين المقارنة العالمية.

ويتوافر تقييم شامل وموثوق للمقاييس التعليمية والأداء الخاص بكل مدرسة من خلال جهاز الرقابة المدرسية في دبي، مع مراجعة المعايير بصورة منتظمة، ويتعاون في ذلك متخصصو التربية والتعليم ممن يعملون في المدارس المختلفة، ويمتلكون خبرة كبيرة في مناهج تعليمية مختلفة تم اعتمادها بالمدارس.

بالتالي استطاع جهاز الرقابة المدرسية في الإمارة أن يجد لغة مشتركة بين أفراد المجتمع، وهو ما يتيح لهم استخدام تلك اللغة في التحدث حول جودة التعليم بصورة يسيرة ومبسطة، ومن أهداف جهاز الرقابة توافر المعلومات الشاملة والمتكاملة عن المعايير في المؤسسات التعليمية بدبي، وهو ما يدعم التخطيط للتطوير وتجديد سياسات التعليم لتكون مناسبة أكثر.

يتحقق هذا الأمر من خلال عدة أساليب؛ منها عمليات تقييم المدارس الخاصة في إمارة دبي والتي يتم إجراؤها بشكل سنوي، وإقامة الاجتماعات مع أولياء الأمور ومجموعات الحوار، وإنشاء الاستبانات المستهدفة للمعلمين والطلاب أو الطالبات وأولياء الأمور.

يمكن لمدارس المنهاج البريطاني في دبي أن تنضم إلى جهاز الرقابة المدرسية على مدارس بريطانية بخارج المملكة المتحدة، وهو ما يطمئن أولياء أمور الطلاب في هذا النوع من المدارس بجودة العملية التعليمية، والتي تنعكس على أبنائهم بالفعالية والكفاءة، مما يثبت تساوي المستوى التعليمي في الإمارة مع المستوى التعليمي بالمدارس المستقلة في المملكة المتحدة.

درجات تقييم مدارس دبي الخاصة هيئة المعرفة

تأخذ كل مدرسة في إمارة دبي درجة تقييم محددة يتم اختيارها ضمن تقييم مدارس دبي من قِبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية بالاستناد إلى المعايير العالمية الرئيسية، وبالنسبة إلى درجات التقييم فهي متفاوتة ما بين ستة مستويات تبدأ من ممتاز وحتى ضعيف جدًا في المقياس، ونعرضها لك على النحو الآتي:

المعايير الأساسية لتقييم المدارس في دبي

إن تقييم مدارس دبي من قِبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية مرتكز على ستة من المعايير الرئيسية التي توضح أي درجة تقييم مناسبة أكثر، حيث يتم الاستناد في تقييم كل مدرسة خاصة على الأبحاث والدراسات العالمية، وقد تم استنتاج أن المدرسة المتميزة هي التي تؤمّن أفضل المخرجات الممكنة من الجانب المعرفي والجانب الأكاديمي، وهو ما ينعكس بالعديد من التطورات الإيجابية على أطراف عملية التدريس من الطلاب والمعلمين؛ وذلك من الجوانب الشخصية والبدنية والنفسية والاجتماعية، وفيما يلي معايير التقييم الستة الرئيسية:

• جودة عمليات التدريس والتقييم.
• جودة إدارة وقيادة المدرسة.
• جودة المنهاج التعليمي.
• جودة إنجازات الطلاب والطالبات.
• جودة حماية الطلبة وتقديم الدعم والإرشاد والرعاية الكاملة لهم.
• جودة التطور الشخصي والاجتماعي ومهارات الابتكار والإبداع.

ما هي أهداف جهاز الرقابة المدرسية؟

في إطار التعرف على أهم المعلومات حول تقييم مدارس دبي من قِبل هيئة المعرفة والتنمية البشرية لا بد من الاطلاع على الأهداف الرئيسية التي أنشئ جهاز الرقابة المدرسية لأجلها، وهو الذي يتولّى مسؤوليات عدة لتوفير أفضل بيئة تعليمية تعمل على تحفيز الطالب وتوفير الأمان الكامل له، وتتمثل أهم أهداف جهاز الرقابة المدرسية فيما يلي:

• تحديد المعايير والمقاييس التي توضح مدى جودة العملية التعليمية في المدرسة، وتشير إلى أساليب الإدارة والتطوير الهامة للمنفعة العامة، ومنها المؤشرات التي تقيس وتتابع وتُقيّم جودة الأداء في التعليم.
• اعتماد نظام وضع التقارير المكلفة بقياس أداء وجودة التعليم من خلال المؤشرات والمعايير التي يتم اعتمادها في الهيئة والجهة المسؤولة.
• نشر تقارير لبلوغ الشفافية الكاملة في الإمارة، وهو ما يقدم ضمانًا للحصول على فرص تعليمية بأعلى جودة.
• المتابعة والمراقبة الدورية للمدارس التي لا تلتزم بمقاييس جودة التعليم التي تم اعتمادها، مع وضع إجراءات لازمة لتنهض تلك المدارس إلى المستوى المطلوب والمتوقع والمنتظر.
• تقديم المقترحات المختلفة لعقد الأمور المتفق عليها مع الهيئات والمنظمات المسؤولة في القطاع التعليمي على مستوى عالمي، وهو ما يسهل إجراءات التقييم في مدارس إمارة دبي، ويراقب الأداء بشكل مستمر.
• تطبيق الدراسات والتحليلات التي تشمل مستويات جودة العملية التعليمية المستقبلية في إمارة دبي، وهو ما يهدف إلى تطوير وتحسين التعليم بنواحي مدارس الإمارة.

تقارير تقييم المدارس في هيئة المعرفة دبي

يتم نشر التقارير الخاصة بالمراجعة الشاملة لجودة أداء مدارس إمارة دبي على الموقع الرسمي لهيئة المعرفة والتنمية البشرية، وتم تفصيل مجموعة من التقارير لكل مدرسة، مع العلم أت التقارير شاملة لقسم “تقرير أولياء الأمور” وهي تسمح بالاطلاع على المعلومات التفصيلية حول جودة التعليم بالمدارس.

تساعد تلك التقارير ولي الأمر على أن يتخذ قرارًا سليمًا وصائبًا في اختيار المدرسة الملائمة لطفله، فمن الطلاب ما يحتاج إلى مدارس تراعي ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، فلا بد من التعرف على التقرير التابع لكل مدرسة للانتباه إلى هذا الأمر، مع التعرف على جودة التعليم لمراحل الطفولة المبكرة، فالبداية والتأسيس أمر هام للغاية، وحتى تتعرف أكثر على كل المعلومات تواصل مع وزارة التربية والتعليم بصورة مباشرة وطرح استفساراتك وتساؤلاتك.